2024-04-15 09:17:22 點(diǎn)擊數(shù)：
工作坊介紹：
游戲治療（Play Therapy）為非語言治療的方法之一，也是世界公認(rèn)對(duì)低齡幼兒及兒童做心理工作最適合的方法之一。游戲治療師透過對(duì)孩子游戲過程之行為、想法及感受的觀察和理解，回應(yīng)孩子在語言發(fā)展未成熟下的內(nèi)在世界，此過程讓孩子感受到同理同在，而愿意敞開心扉與心理咨詢師建立關(guān)系，進(jìn)而有機(jī)會(huì)緩解或解決其議題。
本次工作坊主要焦點(diǎn)為探討「結(jié)構(gòu)化游戲治療」（Structured Play Therapy）。結(jié)構(gòu)化游戲治療是游戲治療的一種取向，最大特色是治療師在游戲單元中扮演積極、主導(dǎo)的角色，治療師會(huì)依據(jù)特定治療目標(biāo)與個(gè)案狀況設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲（活動(dòng)），有方向且依循步驟進(jìn)行。結(jié)構(gòu)化游戲治療已廣為運(yùn)用在不同的場(chǎng)域，像是學(xué)校、社區(qū)和醫(yī)療單位，特別是當(dāng)治療目標(biāo)明確、治療次數(shù)有限，或作為評(píng)估個(gè)案狀況使用。本工作坊主要從游戲中傾聽與療愈創(chuàng)傷的概念，探討結(jié)構(gòu)化游戲治療的發(fā)展歷史、基本概念，及進(jìn)行結(jié)構(gòu)化游戲治療前的準(zhǔn)備，游戲媒材的選用，及如何設(shè)計(jì)適合服務(wù)對(duì)象的結(jié)構(gòu)化游戲治療方案與活動(dòng)等，及其在學(xué)校、社區(qū)及醫(yī)療中常見的案例運(yùn)用。除了理論之授課之外，參與者可實(shí)際體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲中多元媒材的運(yùn)用，其中藝術(shù)媒材及自然媒材的運(yùn)用為本次課程的亮點(diǎn)，了解如何透過非口語元素的介入，協(xié)助發(fā)現(xiàn)和處理個(gè)人內(nèi)在及人際議題，咨詢師在過程中扮演促進(jìn)者的角色，來訪者從中提升安全感及控制感，使情緒面的議題可透過此媒介被理解及處理。結(jié)構(gòu)化游戲治療不僅適用于兒童，亦適合用于受身心議題影響，有口難言的青少年、成人及老人，也可應(yīng)用于個(gè)人、手足、親子、團(tuán)體及家庭之心理咨詢，并結(jié)合到心理診斷及督導(dǎo)。本課程講師曾仁美博士為資深游戲治療師暨游戲治療督導(dǎo)，接受游戲治療及ISST國際沙游治療師訓(xùn)練超過20年，亦為亞太園藝治療協(xié)會(huì)認(rèn)證之園藝治療師，長期協(xié)助遭受復(fù)雜性創(chuàng)傷的兒童、青少年、成人及家庭，2010年起積極投入親近自然，啟發(fā)五感，找回身心的實(shí)務(wù)工作，在游戲治療中融入更多自然元素及各類表達(dá)性媒材。歡迎曾參與游戲治療或?qū)τ螒蛑委熡信d趣者共同參與。
游戲治療的獲益人群：
游戲治療適用于兒童、青少年、成人及老人，尤為適合心理年齡2-12歲左右的兒童改善以下問題：交友困難、過分害羞、過分悲傷、情緒困擾（焦慮、抑郁、恐懼情緒）、經(jīng)常做噩夢(mèng)、自卑、自我中心、攻擊行為和暴怒、適應(yīng)新環(huán)境（例如轉(zhuǎn)學(xué)或者重組家庭）、創(chuàng)傷與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 （例如受虐、離婚、性虐待、父母離世等）、軀體化 癥狀（例如眨眼、口吃、胃痛、頭痛、尿床等）、學(xué)習(xí)困擾、言語障礙、注意力缺陷障礙、選擇性緘默等。
游戲治療課程的優(yōu)勢(shì)及目標(biāo)：
1、以實(shí)操體驗(yàn)的方式促進(jìn)參與者理解游戲的力量及游戲于心理療愈如何運(yùn)用；2、了解在學(xué)校、機(jī)構(gòu)或家庭如何用玩具設(shè)置一個(gè)具有療愈性的空間；3、針對(duì)游戲治療各學(xué)派通用的響應(yīng)技巧，逐一示范、交互演練，及講解；4、討論游戲治療案例（真實(shí)案例錄像或現(xiàn)場(chǎng)案例訪談），增加參與者以游戲治療協(xié)助兒童常見議題的概念；5、對(duì)于特定家庭或議題的孩子，會(huì)以案例的方式去討論游戲治療及其他模式或技巧的應(yīng)用，歡迎學(xué)員提出他們有興趣需討論的真實(shí)案例一起來思考。6、培訓(xùn)之后搭配【游戲治療實(shí)務(wù)督導(dǎo)】，協(xié)助有心繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員，在具有實(shí)務(wù)能力下進(jìn)一步提升與縱深精進(jìn)。
游戲治療中游戲的意義：
1、快速與孩子建立良好的咨詢關(guān)系；
2、透過玩具這些媒介，呈現(xiàn)出兒童內(nèi)心最真實(shí)的語言，體現(xiàn)出孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受、想法與行為反應(yīng)，順利進(jìn)行初步診斷；
3、兒童在游戲的最真實(shí)表達(dá)中，引領(lǐng)游療師或陪伴者進(jìn)入兒童的內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)；打開孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子進(jìn)行更充分的內(nèi)心愿望表達(dá)；
4、通過設(shè)置一定的游戲情境,運(yùn)用一定的“游戲療法”，透過讓兒童以他們最擅長的游戲，玩出提供與維持促進(jìn)兒童成長的環(huán)境氛圍，同時(shí)傳遞對(duì)兒童的了解、接納及信念，供給促成兒童最佳發(fā)展與成長的養(yǎng)份，從而達(dá)到療愈的效果；
5、這種療法亦可延伸至青少年、成人、甚至是老人。
課程時(shí)間：2024年6月21日-6月24日 四天訓(xùn)練課程
上午：09：00-12：00
下午：14：00-17：00
上課地點(diǎn)：深圳市福田區(qū)八卦路55號(hào)經(jīng)理學(xué)院 11 樓 1106多功能教室（金玉心理教學(xué)基地）
課程對(duì)象：心理咨詢師、兒童教育工作者、兒童產(chǎn)品從業(yè)者、關(guān)注孩子成長的父母
課程證書：完成學(xué)習(xí)頒發(fā)由金玉心理確認(rèn)及曾仁美導(dǎo)師親筆簽名的訓(xùn)練合格證書
課程講師:曾仁美 博士
【現(xiàn)任】 沙游世界表達(dá)與療愈發(fā)展中心執(zhí)行長、 禾心心理諮商所所長【學(xué)歷】 彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)諮商學(xué)系博士【證照】 教育部審訂大學(xué)助理教授（助理字第015458號(hào)） 國家合格諮商心理師（咨心字第000205號(hào)） 臺(tái)灣輔導(dǎo)與諮商學(xué)會(huì)認(rèn)證專業(yè)心理諮商督導(dǎo) 臺(tái)灣游戲治療學(xué)會(huì)認(rèn)證游戲治療師暨游戲治療督導(dǎo) 臺(tái)灣園藝輔助治療協(xié)會(huì)/亞太園藝治療協(xié)會(huì)認(rèn)證園藝治療師（HTR ） 教育部國教署核定專業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人員（輔導(dǎo)教授）師資【經(jīng)歷】 高雄師范大學(xué)諮商心理與復(fù)健諮商研究所兼任助理教授 臺(tái)南大學(xué)輔咨學(xué)系研究所兼任助理教授、 昆山科技大學(xué)幼兒保育系專任教師、 臺(tái)灣游戲治療學(xué)會(huì)理事長、 臺(tái)灣沙游治療學(xué)會(huì)常務(wù)理事、 臺(tái)南市諮商心理師公會(huì)顧問 臺(tái)灣諮商心理學(xué)會(huì)諮商督導(dǎo)訓(xùn)練合作實(shí)習(xí)督導(dǎo)訓(xùn)練師 高雄市/臺(tái)南市/臺(tái)中市教育局學(xué)生心理諮商中心專業(yè)督導(dǎo) 各大學(xué)諮商所碩士級(jí)暨博士級(jí)專業(yè)實(shí)習(xí)諮商督導(dǎo) 高雄市教育局友善校園計(jì)劃輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)團(tuán)咨詢委員（100年迄今） 臺(tái)南市準(zhǔn)公共幼兒園輔導(dǎo)計(jì)劃指導(dǎo)教師（108年迄今） 嘉義縣社會(huì)局兒童與少年福利權(quán)益促進(jìn)委員會(huì)委員（109年迄今） 犯罪被害人保護(hù)協(xié)會(huì)臺(tái)灣臺(tái)南分會(huì)特聘心理諮商師（106年迄今）【專長】【表達(dá)性治療】沙游治療、沙盤治療、游戲治療、園藝治療、線上游戲治療【表達(dá)性督導(dǎo)】區(qū)辨模式沙盤督導(dǎo)、區(qū)辨模式表達(dá)性督導(dǎo)【親子及家庭諮商】幼兒/兒童/青少年親子諮商、親師咨詢、親子游戲治療、親子園療、親子沙盤、家庭游戲治療、身心障礙者家庭復(fù)原力團(tuán)體、強(qiáng)制親職教育家庭關(guān)系修復(fù)
【專長議題】兒童及成人之憂郁、焦慮、危機(jī)心理援助、悲傷輔導(dǎo)、創(chuàng)傷治療；女性議題、伴侶婚姻與家庭、多元文化性別諮商、性創(chuàng)傷、兒虐/家暴/目睹家暴諮商
