2013-06-10 11:32:23 點擊數(shù)：
楊風(fēng)池老師2013年6月20日成長小組督導(dǎo)反思
6月20日的傍晚，雖是酷暑難耐，但深圳金玉心理實務(wù)技能學(xué)習(xí)小組的組員們都早早的集中在了金玉心理的活動場所中．懷著激動的心情和深深的期待，等待著楊風(fēng)池老師的第二次督導(dǎo)時間的到來．．．．
還清楚的記得，上一次楊老師的督導(dǎo)是12年的10月18日．歷時半年后，還是同樣的小組成員，卻帶著成長后的喜悅和新的思考又一次在同樣的地點等待著楊老師的出現(xiàn)，激動如夊．．．期待常新．．．．
七點剛到，那熟悉的帶有磁性的男中音就跨越時空來到了我們的身邊，楊老師看著視頻一句” 大家好呀”一下就將我們大家?guī)氲届o心舒適、潤雨細無聲的探索自已的境界中去。。。。
一句話說出來，聽的人每個人的感受是不同的，每個人的包容度、容器的大小很不相同，在咨詢中，我們一起經(jīng)歷著一次次停留于此的自我內(nèi)在的覺察，再一次次的看到楊老師抱持性的態(tài)度之下，帶給我們的思考和改變。。。
為什么我們總是受困在組員的喋喋不休之中，并期望訴說的組員干嘛不做一下自我的覺察。。。。但我們卻忘記了個體邊說邊覺察的話他就無法做到投入的講了。這讓我們看到很多的時候我們自認為自已的要求是正確的，卻原來同樣的要求發(fā)生在自已身上，卻是同樣的也做不到的情形。這就是我們常出現(xiàn)在人際關(guān)系失敗中帶給我們的互動密碼。
精辟的語言生動的案例，讓接受督導(dǎo)的小組成員們很快的體會到了不同的關(guān)系中角色的定位。面對沒能做到認真傾聽但都希望出手相助的組員，楊老師風(fēng)趣的形容為：你們在岸上甚至可能是在天空中自由的飛翔著，然后對著訴說的還站在水中的組員喊：“你快點上來呀。。。跺跺腳就上來了。。。。，殊不知，訴說的組員她的腳下已纏滿了海草，并且正在越纏越多。。。”
”對于在小組活動及在咨詢過程中，我們要如何定位自已和組員或來訪者的關(guān)系時，楊老師風(fēng)趣形象的比喻道：互動過程就如同洗澡，你幫別人洗，別人是很不舒服的，要自已給自已洗，讓別人看到并領(lǐng)悟了，最終達于對方自動的給自已洗澡的結(jié)果。哈哈。。。。我想我們小組的組員們，在以后的咨詢生涯中，一定不會呈現(xiàn)出“我認為你的問題是。。。。”這樣評價性的言論了，呵呵。。。。受益無窮的感覺。。。。
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感受著，快樂著。。。。努力，明天又要進行小組活動了，下一次的督導(dǎo)，現(xiàn)在就與楊老師相約。。。。
