2012-12-13 11:49:07 點(diǎn)擊數(shù)：
深圳金玉心理咨詢(xún)師成長(zhǎng)小組接受樊富珉老師在線督導(dǎo)實(shí)況直播
2012年12月10日，在金玉心理咨詢(xún)師培訓(xùn)成長(zhǎng)小組全體的努力下，在華夏心理教學(xué)中心總部的大力支持下，小組的十名成員接受了目前國(guó)內(nèi)心理學(xué)大師樊富珉老師的在線督導(dǎo)，并同時(shí)面向全國(guó)實(shí)務(wù)技能學(xué)員進(jìn)行直播。
確認(rèn)了學(xué)員們的成長(zhǎng)小組案例獲得了樊富眠老師督導(dǎo)的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)小組的胡真組長(zhǎng)著實(shí)忑忐了幾個(gè)晚上，這畢竟是自已帶小組以來(lái)第一次接受大師的督導(dǎo)，并且由于經(jīng)驗(yàn)及條件所限，自已的小組在結(jié)構(gòu)式與非結(jié)構(gòu)式之間還沒(méi)有清晰的界定，督導(dǎo)的過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么狀況，大家心中都是一個(gè)未知數(shù)，伴著這種激動(dòng)、恐慌、焦慮的心情，學(xué)員們迎來(lái)了與樊老師在網(wǎng)絡(luò)上直接問(wèn)好、聆聽(tīng)大師之聲的時(shí)間。。。
督導(dǎo)伊始，有幾十年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的樊教授廖廖數(shù)語(yǔ)就將組員們擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題清晰的呈現(xiàn)了出來(lái)，樊老師直指小組活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，但言語(yǔ)間卻沒(méi)有組員們擔(dān)憂(yōu)的一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)備與為難。。。。這再一次讓我們領(lǐng)略到了大師的風(fēng)采。同時(shí)，樊教授對(duì)于金玉心理的成長(zhǎng)小組從表淺走向深入給予了充分的肯定和認(rèn)同。
靜靜的聆聽(tīng)。。。慢慢的滲透性的互動(dòng)。。。讓我們這些初學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢(xún)的人盡情的體驗(yàn)了一把團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)中“我助人人，人人助我”的團(tuán)體凝聚力之構(gòu)建方式，讓我們更深層次的領(lǐng)悟到在團(tuán)體咨詢(xún)的情境中，由于人際關(guān)系的復(fù)雜多變，帶領(lǐng)者僅有個(gè)別咨詢(xún)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，敏銳的覺(jué)察所帶團(tuán)體的特質(zhì)和動(dòng)態(tài)，靈活的運(yùn)用各種“催化”技巧方能更好的挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力。成員間的提問(wèn)、反饋均是重要的自我覺(jué)察、自我整理的過(guò)程，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要做到三個(gè)層面的工作：對(duì)個(gè)人要關(guān)注他、對(duì)人際要關(guān)注組員間的互動(dòng)狀態(tài)、對(duì)團(tuán)體要努力的進(jìn)行團(tuán)體的氛圍融恰、和諧。。。。。
督導(dǎo)結(jié)束后，組員們就督導(dǎo)中的收獲，進(jìn)行了熱烈的討論和共同的探討。。。
感謝樊老師，感謝華夏心理為我們整合了這么好的成長(zhǎng)平臺(tái)，使我們能在進(jìn)入心理學(xué)行業(yè)的初期就能與大師近距離的接觸。。。幸福如我，緣于我是華夏－金玉的一員。。。。。
樊富珉老師簡(jiǎn)介：
樊富珉，1953年12月出生于上海市?，F(xiàn)任清華大學(xué)心理學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)——香港大學(xué)心理輔導(dǎo)研究中心主任。是最早在國(guó)內(nèi)推廣、實(shí)踐團(tuán)體心理咨詢(xún)的心理專(zhuān)家之一。目前，進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢(xún)教學(xué)、培訓(xùn)已近19個(gè)年頭，并已形成了獨(dú)特、專(zhuān)業(yè)的團(tuán)體輔導(dǎo)與咨詢(xún)的教學(xué)與培訓(xùn)體系。
二. 主要社會(huì)學(xué)術(shù)兼職：
中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員、危機(jī)干預(yù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員；中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員；中國(guó)健康型組織與EAP協(xié)會(huì)理事；中國(guó)高等教育管理研究會(huì)大學(xué)心理學(xué)分會(huì)理事長(zhǎng)；北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等。
《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》特約編委、《健康心理學(xué)》雜志編委。國(guó)際行為發(fā)展學(xué)會(huì)會(huì)員、日本大學(xué)心理咨詢(xún)學(xué)會(huì)會(huì)員、日本產(chǎn)業(yè)心理咨詢(xún)學(xué)會(huì)會(huì)員。蘭州大學(xué)兼職教授、大連理工大學(xué)兼職教授、山東大學(xué)兼職教授、北京航空航天大學(xué)兼職教授、黑龍江大學(xué)客座教授、哈爾濱工程大學(xué)兼職教授；內(nèi)蒙工業(yè)大學(xué)客座教授、中央團(tuán)?？妥淌凇⒈本┐髮W(xué)心理健康教育顧問(wèn)等。入選北京市跨世紀(jì)百人工程。1994年獲“清華大學(xué)有突出成績(jī)的青年教師”稱(chēng)號(hào)；1999、2001、2003年獲清華大學(xué)研究生“良師益友獎(jiǎng)”；2003年獲“清華大學(xué)教書(shū)育人獎(jiǎng)”和清華大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2003年獲全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)（指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)）等。
應(yīng)邀擔(dān)任教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員（2005－2009），勞動(dòng)部國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)教材編寫(xiě)組專(zhuān)家、國(guó)家職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員；衛(wèi)生部心理治療師考核專(zhuān)家委員會(huì)委員；北京市教委心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)組成員等。
三.主要研究方向：
心理健康教育與心理咨詢(xún)、心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體心理咨詢(xún)與訓(xùn)練。
