2014-04-12 12:06:04 點(diǎn)擊數(shù)：
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有生就有死，這是伴隨我們每個(gè)人一生的話題。身邊的萬物每天都在演繹著生與死的話題，所以在日常的生活中就可以以觀察植物、小動(dòng)物的方式告訴孩子，世上的萬物輪回。
談?wù)?ldquo;死亡”不需要選那個(gè)時(shí)期，只需要讓孩子知道，這種離開是值得尊重同時(shí)是永遠(yuǎn)的?；ǖ牡蛑x是一種死亡，但它的美卻留在人們心中；寵物的離開讓我們不舍，但它帶給我們的快樂卻是永遠(yuǎn)美好的回憶……。
但是切記，對(duì)生命的尊重和珍惜對(duì)于一個(gè)孩子而言，不是一句兩句話就能說明白的，而是要透過成人對(duì)生命的態(tài)度來影響孩子尊重和珍惜生命。有兩位母親同樣的與各自的孩子養(yǎng)育小龜，在一次閑聊中，說到這兩只可愛的小龜全壽終正寢了，結(jié)果一致但過程卻全然的不同。一位媽媽在讓孩子看著離去的小龜傷心落淚后，帶著孩子將小龜包好，裝入盒內(nèi)全程在孩子的參與下選擇了一片花草叢生的土地掩埋；而另一位媽媽只是拎著小龜?shù)耐劝阉倪z體丟入沙池中。后者的孩子沒有悲傷情緒的渲泄過程，甚至連悲傷感受性的機(jī)會(huì)都沒有，你讓孩子如何體驗(yàn)愛，如何學(xué)會(huì)珍惜自已的生命、尊重別人的生命？并且這種分離事件的不良處理方式極有可能帶給孩子成人后在人際關(guān)系分離過程中的過度焦慮。
其實(shí)死亡并不可怕，可怕的是冷漠，是對(duì)人對(duì)物的漠視，無視他人感受者也不會(huì)感覺自已的珍貴。愛與被愛都是一種能力，在清明來臨之際父母?jìng)兛梢杂眯袨閬砀嬖V孩子，你在愛著并珍惜著身邊的每一個(gè)人，包括已離開的我們的親人。
