2014-02-22 12:08:32 點(diǎn)擊數(shù)：
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春節(jié)剛過，好多孩子的父母發(fā)現(xiàn)自己小孩接到的禮物帶有強(qiáng)烈的性別色彩，比如：女孩收到的多是芭比娃娃和毛絨玩具，而男孩的禮物又多是遙控汽車。這讓有的家長產(chǎn)生困擾，對(duì)孩子贈(zèng)送禮物是一定要按性別來區(qū)分么？
這個(gè)問題讓我想起一個(gè)古老的民謠：女孩是什么做的？是糖、香水和一切美好的東西；男孩是什么做的？男孩是泥巴、青蛙、玩具狗的尾巴……我常在思考這樣的民謠它蘊(yùn)育著性別定位怎樣的內(nèi)核？我們的生理“性”和“性別”有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的認(rèn)同，生理“性”是無法改變的，但“性別”的定位卻受個(gè)體成長環(huán)境的影響。這也是我們在性心理教育過程中強(qiáng)調(diào)的，不要在養(yǎng)育過程中按家長自己的喜好對(duì)孩子進(jìn)行與其生理“性”不一致的教育和陪伴，比如男孩留辮子、女孩著男孩的服裝……這些父母在孩子身上的行為很有可能帶來孩子青春期性別角色定位的混亂。
主流文化代際相傳，就如同大家感受到的，雖然不是人人懂心理學(xué)，但大多數(shù)人習(xí)慣性的在給孩子選禮物時(shí)把“性別”作為最重要的考慮要素。禮物如何送？及要送什么禮物給孩子？這沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一個(gè)原則就是所送的禮物要對(duì)孩子身心的發(fā)展有利。對(duì)于年幼的孩子，適合他們生理特點(diǎn)的是彩色斑斕的圖冊，這類讀物在使孩子增長知識(shí)的同時(shí)更能吸引他們的注意力；而年齡稍大的孩子送ipad也未嘗不可，必竟現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，電子產(chǎn)品的運(yùn)用也是當(dāng)今時(shí)代下個(gè)體生存的基本技能之一。禮物的好與壞，還是在于家長如何引導(dǎo)孩子使用、規(guī)范管理，文化多元鑄就了人們技能全方位發(fā)展的需要，協(xié)助孩子分清主次，凡事做到適度，這是家長們需要為此付出努力的必修功課。
